Zajęcia plastyczne są integralną częścią programu klubików dziecięcych, wspierając wszechstronny rozwój dzieci w młodym wieku. Poprzez twórcze działania dzieci uczą się nie tylko technik artystycznych, ale również rozwijają umiejętności społeczne i emocjonalne, które są kluczowe dla ich późniejszego rozwoju.

Oto główne cechy i elementy charakteryzujące tego rodzaju zajęcia:

1. Rozwój kreatywności: Zajęcia plastyczne pozwalają dzieciom na swobodne wyrażanie siebie poprzez sztukę. Dzięki nim dzieci mają możliwość eksperymentowania z różnymi materiałami i technikami plastycznymi, co sprzyja rozwijaniu wyobraźni i kreatywności.
2. Rozwijanie umiejętności manualnych: Praca ręczna jest ważnym elementem zajęć plastycznych. Dzieci uczą się precyzyjnego manipulowania narzędziami i materiałami plastycznymi, co wspiera rozwój sprawności manualnej i koordynacji ruchowej.
3. Edukacja sensoryczna: Zajęcia plastyczne angażują różne zmysły dziecka, np. dotyk, wzrok, słuch (podczas pracy z różnymi materiałami). To pomaga w rozwijaniu percepcji sensorycznej oraz zdolności do rozpoznawania i opisywania wrażeń związanych z tworzeniem plastycznym.
4. Współpraca i interakcja społeczna: Podczas zajęć dzieci mają okazję do wspólnego działania w grupie, wymiany pomysłów oraz współpracy przy projektach plastycznych. To sprzyja budowaniu umiejętności komunikacyjnych, empatii i zdolności do pracy w zespole.
5. Edukacja artystyczna: Zajęcia plastyczne wprowadzają dzieci w świat sztuki poprzez zapoznanie ich z różnymi stylami artystycznymi, technikami malarskimi, rzeźbiarskimi czy tworzeniem prac w trójwymiarze. To rozwija ich estetyczne i artystyczne wyobrażenie świata.
6. Wyraz osobisty i emocjonalny: Poprzez tworzenie własnych prac plastycznych dzieci mają możliwość wyrażenia swoich emocji, myśli i doświadczeń. To pomaga w rozwijaniu samoświadomości oraz umiejętności wyrażania siebie poprzez sztukę.

Bajkoterapia w klubiku dziecięcym jest więc nie tylko formą zabawy i rozrywki, ale przede wszystkim skuteczną metodą terapeutyczną wspierającą rozwój dzieci w różnych aspektach ich życia emocjonalnego, społecznego i poznawczego. Dzięki odpowiednio prowadzonym zajęciom dzieci mogą rozwijać się harmonijnie, zdobywać nowe umiejętności oraz lepiej radzić sobie z wyzwaniami codziennego życia.

Oto główne cechy i elementy charakteryzujące bajkoterapię w kontekście:

1. Rozwój emocjonalny: Bajki pomagają dzieciom w identyfikowaniu i wyrażaniu swoich emocji.
   Dzieci mogą utożsamiać się z bohaterami bajek, przeżywać z nimi różne sytuacje i uczyć się
   rozwiązywania problemów emocjonalnych.
2. Wsparcie w radzeniu sobie z trudnościami: Bajki mogą służyć jako narzędzie do
   terapeutycznego przetwarzania trudnych doświadczeń. Poprzez historie bohaterów dzieci
   mogą zrozumieć, jak radzić sobie z lękiem, smutkiem czy gniewem.
3. Rozwijanie empatii i umiejętności społecznych: Podczas dyskusji na temat bajek dzieci uczą
   się empatii i rozumienia perspektywy innych osób. To wspiera rozwój zdolności do
   nawiązywania relacji i porozumiewania się z innymi.
4. Stymulowanie wyobraźni i kreatywności: Bajki pobudzają wyobraźnię dzieci i rozwijają ich
   kreatywne myślenie. Dzieci mogą tworzyć własne wersje historii, rysować postacie bajkowe
   lub wymyślać nowe zakończenia opowieści.
5. Edukacja moralna i wartościowa: Bajki często przekazują ważne przesłania moralne i uczą
   dzieci o wartościach takich jak przyjaźń, szacunek czy odwaga. To pomaga w budowaniu ich
   systemu wartości i postaw.
6. Terapia przez metafory: Bajki mogą być stosowane jako metaforyczne narzędzie
   terapeutyczne, które pozwala dzieciom dystansować się od swoich problemów i szukać
   alternatywnych rozwiązań. Metaforyczny charakter bajek ułatwia dzieciom zrozumienie
   trudnych sytuacji życiowych.
7. Indywidualizacja i dostosowanie do potrzeb dzieci: Metoda bajkoterapii w klubiku
   dziecięcym jest elastyczna i może być dostosowana do wieku, potrzeb i specyficznych sytuacji
   życiowych każdego dziecka. Terapeuci mogą dobierać bajki i opowieści odpowiednie do
   indywidualnych potrzeb uczestników zajęć.

Ustawa przygotowana przez Ministerstwo Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej ma już podpis Prezydenta RP.

Wnioski o nowe świadczenia będzie można składać do ZUS od 1 października 2024 r.

Świadczenie „aktywnie w żłobku” zastąpi obecnie funkcjonujące i  zdecydowanie mniej korzystne dofinansowanie obniżenia opłaty za pobyt dziecka w żłobku, klubie dziecięcym lub u dziennego opiekuna.

Świadczenie „aktywnie w żłobku” będzie kierowane do rodziców dzieci uczęszczających do instytucji opieki nad dzieci do lat 3. - tj. żłobka, klubu dziecięcego albo dziennego opiekuna i będzie przysługiwało w wysokości do 1500 zł miesięcznie na dziecko lub do 1900 zł miesięcznie na dziecko niepełnosprawne, jednak nie więcej niż wysokość opłaty, jaką rodzic ponosi za pobyt dziecka w instytucji opieki. To świadczenie nie będzie wypłacane bezpośrednio wnioskującemu rodzicowi, ale powędruje do żłobka/klubu dziecięcego/opiekuna dziennego, który obniży rodzicowi opłatę za pobyt dziecka w tej instytucji - źródło: „Aktywny Rodzic” od 1 października 2024 r. Ustawa podpisana - Ministerstwo Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej - Portal Gov.pl (www.gov.pl)